Estrategias de apoyo en el aula para estudiantes en el Espectro Autista, en educación regular 2025 - 2° Semestre
El curso “Estrategias de apoyo en el aula para estudiantes en el Espectro Autista, en educación regular” está diseñado para proporcionar a los profesionales de la educación las herramientas necesarias para diversificar y adaptar el currículo, asegurando que las y los estudiantes con neurodivergencias, especialmente aquellos en el Espectro Autista, reciban una educación de calidad. A través de la comprensión de la normativa vigente, la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras y la colaboración interdisciplinaria, los participantes podrán desarrollar prácticas educativas que promuevan la inclusión efectiva en sus aulas.
Este curso es válido para el ciclo de profundización.
Este curso tiene como objetivo fortalecer en los docentes la capacidad de diseñar e implementar estrategias inclusivas que promuevan el aprendizaje y la participación de estudiantes autistas en el entorno educativo. A través de un enfoque basado en la neurodiversidad y el paradigma inclusivo, los participantes adquirirán herramientas para comprender las necesidades de apoyo del estudiantado autista, ajustar sus prácticas pedagógicas y garantizar su acceso, permanencia y progreso en la escuela
Las y los docentes explorarán el marco normativo nacional e internacional, incluyendo la Ley 21.545, así como estrategias de planificación diversificada y adecuaciones curriculares para favorecer el aprendizaje. Además, se abordarán metodologías de co-docencia, trabajo colaborativo y fortalecimiento del clima de aula inclusivo, promoviendo la participación de las familias y la comunidad educativa en la construcción de trayectorias escolares exitosas.
A través de estrategias didácticas, ecológicas e inclusivas, el curso capacitará a los docentes en la provisión de apoyos dentro del aula, abordando aspectos sensoperceptivos, comunicativos, sociales, emocionales y conductuales del estudiantado autista. Asimismo, se trabajarán estrategias de acompañamiento emocional y conductual en el espacio educativo (PAEC - Circular 586), asegurando una respuesta educativa ajustada a las necesidades individuales de cada estudiante.
La acción formativa es guiada y acompañada por un tutor/a, quien orienta a los/as participantes en el desarrollo de su aprendizaje, poniendo siempre al centro la experiencia docente, la reflexión conjunta y la búsqueda de oportunidades de mejora a partir de la retroalimentación directa y de pares.
Los contenidos que se abordan en cada unidad se relacionan directamente con los siguientes estándares del MBE:
Dominio A Preparación de la enseñanza y aprendizaje
- E 1 Aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
- E3 Planificación de la enseñanza
Dominio B Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje
- E 5 Ambiente respetuoso y organizado
Dominio C Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
- E 6 Desarrollo personal y social
- E 7 Estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes profundos
- E 8 Estrategias de desarrollo de habilidades de pensamiento
- E 9 Evaluación y retroalimentación del aprendizaje
Dominio D Responsabilidades profesionales
- E 10 Ética profesional
- E 11 Aprendizaje profesional continuo
- E 12 Compromiso con el mejoramiento continuo de la comunidad escolar.
Detalles del curso
UNIDAD 1: Educación Inclusiva; Estrategias para el aprendizaje y la participación de todos y todas en el espacio educativo.
UNIDAD 2: El estudiantado autista: Del trastorno al aprendiz autista.
UNIDAD 3: Necesidades de apoyo del estudiantado autista; Impacto sobre el aprendizaje y la participación
UNIDAD 4: Respuesta educativa para el estudiantado autista; Estrategias de apoyo desde una perspectiva didáctica, ecológica e inclusiva.
Contenidos:
- Paradigma inclusivo en educación.
- Marco normativo internacional y nacional.
- Implicancias de la Ley N°21.545 en educación.
- Clima del aula inclusiva.
- Diversificación didáctica/Decreto N°83.
- Provisión de apoyos desde los equipos de aula.
- Evolución conceptual del Autismo; del trastorno a la condición identidad.
- Autismo desde una perspectiva integral, biopsicosocial y multidisciplinaria.
- Características evolutivas del estudiantado autista: Sensoperceptivas, cognitivas (funciones ejecutivas), comunicativas, sociales, emocionales conductuales.
- Niveles de apoyo dentro del Espectro Autista.
- Ajuste a dispositivos gestión los de y fortalecimiento de las prácticas pedagógicas inclusivas resguardar trayectorias educativas estudiantado autista.
- Diseñar un plan de trabajo con la familia
- Promover estrategias de trabajo colaborativo interdisciplinario con la comunidad educativa. progreso aprendizaje.
- Estrategias de planificación diversificada.
- Estrategias de acompañamiento emocional de y conductual en los espacios educativos (PAEC- Circular 586).
Obtener una nota final igual o superior a 4.0 y una participación en sesiones sincrónicas y en plataforma igual o superior al 70%
Esta acción formativa permite cumplir con el Ciclo de Profundización.